Çocuğun zaman zaman dikkati dağılabilir. Dikkatle ilgili güçlüğü değerlendirirken yaş, uyku, stres, öğrenme ihtiyacı, sınıf koşulları ve davranışın farklı ortamlarda görülüp görülmediği önem taşır. Tek bir öğretmen notu veya internet testi tanı koymak için yeterli değildir.

Aile ve okul, çocuğun hangi görevlerde daha rahat odaklandığını ve hangi koşullarda zorlandığını gözlemleyebilir. Yönergeleri küçük parçalara bölmek, çalışma alanını sadeleştirmek ve hareket molaları planlamak bazı çocuklar için destekleyici olabilir. Bunlar kapsamlı değerlendirme yerine geçmez.

Güçlük kalıcıysa ve öğrenme ya da günlük yaşamı etkiliyorsa uygun uzman değerlendirmesi için başvurun. Gerekli görüldüğünde sağlık uzmanlarıyla iş birliği kurulur; değerlendirme çocuğu etiketlemekten çok ihtiyacını belirlemeye yönelir.

Gözlemleri birkaç hafta boyunca farklı ortamlardan toplamak, tek bir zor gün üzerinden karar vermeyi önler. Çocuğun yönergeleri anlayıp anlamadığı, işe başlaması için ne kadar desteğe ihtiyaç duyduğu ve hangi etkinliklerde odaklanabildiği kaydedilebilir. Öğrenme güçlüğü veya duyusal ihtiyaçlar da dikkate alınmalıdır; değerlendirme birden fazla kaynağa dayanır.